Le blog de Lolo29720

Aller metter des com's

Lundi : je te regarde, tu ne me regardes pas. Tu es avec elle.
Mardi : je te regarde, tu ne me remarques pas. Tu rigoles avec elle, tu la trouves belle.
Mercredi : je te regarde, toi tu regardes ailleurs. Partout où elle est, tu es avec elle, serais-tu amoureux d'elle ?
Jeudi : je te regarde, tu m'as regardé aussi. Tu as ensuite détourné ton regard pour parler avec elle.
Vendredi : je te regarde, la main dans sa main. Des larmes me sont montées aux yeux, j'ai donc essayé de t'oublier.
Samedi : je pense à toi impossible de t'oublier. Je passe mon temps à pleurer. J'ai décidé de me suicider.
Dimanche : je suis partie. Ça y est, j'ai enfin quitté ce monde. Je t'ai vu pleurer toutes les larmes de ton corps. Tu as ensuite crié que tu m'aimais moi... »

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Posté le 01.02.2012 à 22:01 - : 7 : 419

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Un petit test pour votre cervau

petit jeu pour le cerveau

voici un petit jeu

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1. Dis-toi 3 fois le nom d'un seul garçon ou d'une seule fille avec qui tu veux être.

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2. Pense à quelque chose que tu veux accomplir dans la semaine
qui vient et dis-le-toi 6 fois.

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3. Si tu avais un voeu quel serait-il? Dis-toi-le 9 fois.

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(maintenant) fais un voeu et un seul.

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Après avoir lu cela, tu as une heure pour le mettre sur ton blog ce que tu as souhaité deviendra réalité dans la semaine à venir.
Le plus, le mieux Si tu choisis d'ignorer cette lettre
l'opposé de ce que tu as souhaité peut arrivé ou alors ça n'arrivera jamais! ça
dépend de ce que
tu en fais alors je te laisse et bonne chance a toi !!

Posté le 27.01.2012 à 20:22 - : 0

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svp les fille lisez ca c long mais sa veaut la peine....je vous assure que j'ai pleurer tt la nuit apres d'avoir lus ca!!!!!!!!

telement l'amour conte

Le téléphone sonne :
Garçon: Hey, mon amour!
Fille: Hey.
Garçon: tu m'as manqué au collége aujourdhui, pourquoi t'étais pas là?
Fille: J'ai dû aller chez le médecin.
Garçon: 0h vraiment? Pourquoi?
Fille: 0h, rien. Juste un rhume, c'est tout.
Garçon: Ah.
Fille: Alors qu'est-ce que vous avez fait en cours aujourd'hui?
Garçon: 0h tu sais juste un contrôle.
Fille: Très bien.
Garçon: 0uais.
Fille: J'ai une question à te poser.
Garçon: 0ui?
Fille: Ah combien de % tu m'aimes?
Garçon: Tu sais je t'aime plus que tout dans ce monde.
Fille: 0ui.
Garçon: Pourquoi tu me demandes ça??
Fille: *silence*
Garçon: Est-ce qu'il y a un truc qui ne vas pas ?
Fille: Rien du tout. Combien tu tiens à moi?
Garçon: Je voudrais te donner le monde en un battement de cœur si je pouvais.
Fille: tu ferais ça?
Garçon: 0uais, bien sûr je le ferais. *l'air inquiet* y-a-t-il quelque chose qui ne va pas ?
Fille: Non, tout va bien.
Garçon: t'es sûr?
Fille: 0ui.
Garçon: D'accord. Je l'espère.
Fille: voudrais-tu mourrir pour moi?
Garçon: Je prendrais une balle pour toi tous les jours, des centaines même mais pourquoi cette question ?
Fille: Vraiment? Non comme ça.
Garçon: 0k. Maintenant, sérieusement, qu'est-ce qu'il y a?
Fille: Non, je vais bien. Tu vas bien. Nous allons bien. Tout le monde va bien et tout est beau.
Garçon: D'accord si tu le dit.
Fille: Bon bah il faut que je te laisse, je dois y aller. Je te verrai demain au college.
Garçon: 0k, au revoir. Je t'aime!
Fille: 0uais. Je t'aime aussi. Bye.

Le lendemain à l'école.

Garçon: Hé, t'as pas vu ma copine aujourd'hui?
Ami: Non.
Garçon: Ah.
Ami: Elle était pas là hier non plus.
Garçon: Je sais. Elle étais tous bizarre au téléphone hier.
Ami: Eh bien, mec, tu sais comment les filles sont parfois.
Garçon: 0uais, mais pas elle.
Ami: Je ne sais pas quoi dire d'autre mec.
Garçon: 0uais, eh bien je dois aller en anglais Je vais te voir après la sortie.
Ami: 0ui, je dois aller en science. A plus tard.

Cette nuit.

*téléphone sonne*
Fille: Allo ?
Garçon: Hey.
Fille: 0h, salut.
Garçon: Pourquoi tu étais pas là aujourd'hui?
Fille: Euh, j'ai eu un autre rendez-vous chez le médecin.
Garçon: t'es malade ou.. quoi ?
Fille: Euh, je dois y aller. Ma mère appelle sur l'autre ligne.
Garçon: Je vais attendre.
Fille: ça peut prendre un certain temps. Je vais te rappeler plus tard.
Garçon: Très bien.. Je t'aime.
-Très longue pause-
Fille: *avec les larmes aux yeux* Euh.. je pense qu'ont devrait se quitter..
Garçon: Quoi?
Fille: C'est la meilleure chose a faire..
Garçon: Pourquoi?
Fille: Je t'aime.

La fille ne vient pas à l'école pendant plus de 3 semaines et ne repond plus a son téléphone..

Garçon: Hey meuf.
Ami: Hey.
Garçon: Quoi de neuf?
Ami: Rien. Et ta parlé à ton ex dernièrement?
Garçon: Non.
Ami: Donc t'as pas entendu?
Garçon: Entendu quoi?
Ami: Euh, je ne sais pas si je dois te le dire.
Garçon: dis-le moi!
Ami: Euh. Appele ce numéro, 433-555-3468.
Garçon: 0k, merci!

Le gars appelle le numéro après les cours.

Voix: Bonjour, Suppam County Hospital. C'est l'infirmière Victoria.
Garçon: Euh, je dois avoir le mauvais numéro. Je cherche pour mon amie.
Voix: Quel est son nom, monsieur?
*le gars donne les infos*
Voix: 0ui, c'est le bon numéro. Elle est l'un de nos patients ici.
Garçon: Vraiment? Pourquoi? Qu'est-il arrivé? Comment est-elle?
Voix: Son numéro de chambre est le 646 batiment A, bureau 3.
Garçon: Qu'est-il arrivé?
Voix: S'il vous plaît venez monsieur et vous pourrez la voir. Au revoir.
Garçon: ATTENDEZ! NON!
Le garçon va à l'hôpital, et LA SALLE 646, Bâtiment A, bureau 3. La fille est couché dans le lit d'hôpital.
Garçon: 0h mon Dieu, qu'est ce qu'il c'est passer ?!
Fille: *le silence*
Garçon: Bébé, parle-moi!
Fille: Je....
Garçon: Parle moi ?
Fille: J'ai un cancer et je suis branché pour vivre..
Garçon: *en larmes*
Fille: Ils me débranchent ce soir.
Boy: Pourquoi?
Fille: Je voulais te le dire, mais je pouvais pas..
Boy: Pourquoi tu me l'as pas dit!
Fille: Je voulais pas te blesser.
Garçon: Tu ne pourras jamais me blesser.
Fille: Je voulais juste voir si tu sentais pour moi la même chose que j'ai senti pour toi..
Garçon: Hein, quoi ?
Fille: Je t'aime plus que tout. Je te donnerais le monde en un battement de coeur. Je mourrais pour toi et je prendrais une balle pour toi.
Garçon: *pleure*
Fille: Ne sois pas triste. Je t'aime et je serai toujours là avec toi..
Garçon: Alors pourquoi as-tu rompu avec moi?

Infirmière: Jeune homme, les heures de visites sont terminées.

Le garcon part et plus tard cette nuit là, la jeune fille fut débranchée.. Mais ce que le garçon ne savait pas, c'est que la fille lui a posé ces questions pour qu'elle puisse l'entendre lui dire une dernière fois. Elle a rompu avec lui parce qu'elle savait qu'elle n'avait plus que trois semaines à vivre et elle pensait que ce serait lui causer moins de douleur et de lui donner le temps d'un peu l'oublier avant qu'elle ne meurt.

Le lendemain.

Le garçon est retrouvé mort avec un pistolet dans une main et une note dans l'autre.
La note disait : "Je lui ai dit que je prendrais une balle pour elle, comme elle a dit qu'elle allait mourir pour moi." ♥

et si sa vous a toucher mettez des comentaire

Posté le 01.02.2012 à 21:58 - : 6 : 475

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L'anorexie

L'autisme ou, plus généralement, les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles du développement caractérisés par une interaction sociale et une communication anormales, avec des comportements restreints et répétitifs1. Cet ensemble inclut le diagnostic plus particulier d'autisme infantile (nom international de la CIM), renommé trouble autistique (nom américain du DSM2), qui reste couramment appelé lui-même autisme car la distinction de sous-ensembles diagnostiques n'a pas toujours existé.
L'autisme affecte la façon dont le cerveau traite les informations en modifiant de manière encore non connues l'organisation des réseaux de neurones durant le développement. Les symptômes sont généralement détectés par les parents dès les deux premières années de la vie de l'enfant.
Le terme de diagnostic de « trouble du spectre autistique » remplace progressivement les termes « autisme » ou encore « trouble envahissant du développement », en mettant l’accent sur la spécificité des troubles du développement social et la grande variabilité des symptômes individuels3.
Le terme autisme possède une histoire complexe et recouvre de nombreuses conditions pathologiques ou psychologiques qui ne sont pas encore uniformisées sous une seule définition établie. La présence de différentes classifications rend la description de cette pathologie fort compliquée et l'on se référera à différents articles pour couvrir l'ensemble de ce sujet :
Théories de l'autisme et des troubles envahissants du développement
Autisme infantile
Syndrome d'Asperger
Méthodes de prise en charge de l'autisme
histoire de la notion.
Posté le 31.01.2012 à 22:37 - : 1 : 501

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L'autisme

L'autisme ou, plus généralement, les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles du développement caractérisés par une interaction sociale et une communication anormales, avec des comportements restreints et répétitifs1. Cet ensemble inclut le diagnostic plus particulier d'autisme infantile (nom international de la CIM), renommé trouble autistique (nom américain du DSM2), qui reste couramment appelé lui-même autisme car la distinction de sous-ensembles diagnostiques n'a pas toujours existé.
L'autisme affecte la façon dont le cerveau traite les informations en modifiant de manière encore non connues l'organisation des réseaux de neurones durant le développement. Les symptômes sont généralement détectés par les parents dès les deux premières années de la vie de l'enfant.
Le terme de diagnostic de « trouble du spectre autistique » remplace progressivement les termes « autisme » ou encore « trouble envahissant du développement », en mettant l’accent sur la spécificité des troubles du développement social et la grande variabilité des symptômes individuels3.
Le terme autisme possède une histoire complexe et recouvre de nombreuses conditions pathologiques ou psychologiques qui ne sont pas encore uniformisées sous une seule définition établie. La présence de différentes classifications rend la description de cette pathologie fort compliquée et l'on se référera à différents articles pour couvrir l'ensemble de ce sujet :
Théories de l'autisme et des troubles envahissants du développement
Autisme infantile
Syndrome d'Asperger
Méthodes de prise en charge de l'autisme
histoire de la notion.
Posté le 31.01.2012 à 22:36 - : 0 : 460

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La trisomie 21

Le syndrome de Down, aussi appelé trisomie 21, est une maladie génétique congénitale provoquée par la présence d'un chromosome surnuméraire pour la 21e paire. Ses signes cliniques sont très nets, un retard cognitif est observé, associé à des modifications morphologiques particulières. C'est l'une des maladies génétiques les plus communes, avec une prévalence de 9,2 pour 10 000 naissances vivantes, aux États-Unis1. L’incidence est d'environ 1 pour 800 naissances, toutes grossesses confondues et varie en fonction de l'âge de la mère : environ 1/1500 à 20 ans, 1/900 à 30 ans et 1/100 à 40 ans2.
L'un des traits les plus notables est le déficit du développement cognitif, mais aussi un ensemble varié d'autres malformations congénitales comme des cardiopathies3. Le QI des enfants atteints de syndrome de Down est extrêmement variable. Près de 30 % des patients souffrent de complications dites « orthopédiques » imposant l'hospitalisation4 et le pourcentage (hanches) devrait croître au prorata de l'allongement de l'espérance de vie de tous. Les anomalies musculo-squelettiques sont souvent source de complications, luxations, dysplasie acétabulaire, instabilité articulaire.
Posté le 31.01.2012 à 22:34 - : 0 : 484

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L'amour

L'amour c'est quelque chose d'extraordinaire, quelque chose qu'on se sent tous les jours avec notre amour !Alors, toi chère visiteuse, es-tu amoureuse? Il s'appelle comment ton mec? Depuis quand vous êtes ensemble? et enfin c'est quoi ton style de mec? Moi oui amoureuse d'un mec de ma classe mais on est pas ensemble

L'amour

Posté le 31.01.2012 à 21:51 - : 0 : 398

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Le Ju-Jitsu

Le ju-jitsu, ou jūjutsu ou encore jiu-jitsu (柔術, jūjutsu?), regroupe des techniques de combat qui furent développées durant l'ère féodale du Japon par les samouraïs pour se défendre lorsque l'on est désarmé. Ces techniques sont parfois classées en trois catégories principales : atemi waza (technique de frappe), nage waza (technique de projection) et katame waza (technique de contrôle) afin de maîtriser un adversaire.
En japonais, jūjutsu (柔術?) signifie littéralement « technique de souplesse » ou « art doux » ou encore « méthode permettant d'utiliser au mieux la souplesse ». "Jū" pour souplesse et "Jutsu" pour technique. Il existe diverses transcriptions phonétiques approximatives ce qui explique les différentes orthographes1. L’orthographe ju-jitsu est la plus utilisée dans la littérature francophone, bien que cela ne corresponde pas à la consonance.
Le terme générique "ju-jitsu" cache une réalité historique bien plus complexe : en effet, il n'a jamais existé une discipline unique et strictement définie correspondant à ce terme, réalité qui correspond au caractère vague de cette désignation "technique/art de la souplesse". Il s'agissait de la discipline de combat sans armes, partie intégrante du programme enseigné par chacune des nombreuses écoles japonaises (les ryu), qui ont peu à peu périclité à la fin de l'ère féodale. Ce que l'on appelle couramment "ju-jitsu" désigne aujourd'hui soit un enseignement bien spécifique à une école particulière (il s'agit d'une pratique minoritaire, et dans ce cas, il est précédé du nom de l'école en question), soit un enseignement regroupant des techniques héritées de ces écoles et transmises au début de l'ère moderne voire après la Seconde Guerre mondiale à un plus large public, grâce au travail de recensement et de conservation des techniques commencé dès la fin du xixe siècle.
Au début du xxe siècle, des personnes se sont inquiétées de la disparition de ce savoir, due à la modernisation de l'armée, et ont collecté les techniques de différentes écoles (ryū Ha) de ju-jitsu pour en faire une pratique moderne, adaptée aux besoins de la nouvelle société ; ainsi, naquirent le judo, dont les composantes viennent en majorité de l'école Kito (Kito-ryu), l'aïkido, émanation plus tardive de l'école Daito (Daito-ryu), ou plus récemment le jiu-jitsu brésilien, né de l'évolution d'une variante de judo (Kosen), elle-même instruite par l'école Fusen (Fusen-ryu). Véritable nébuleuse à l'origine de constructions plus ou moins récentes, le ju-jitsu est à juste titre souvent qualifié d'« art mère »2.
Bien que le ju-jitsu ne soit pas à l'origine du karaté, qui est une technique okinawaienne et chinoise, on en retrouve plusieurs similarités avec certaines anciennes formes de combats pratiquées sur les archipels des Ryūkyū. Bien avant l'avènement du Tode à Okinawa et dans l'archipel des Ryūkyū, les insulaires pratiquaient déjà une forme de « yawara » d'où découlent le ju-jitsu et le taijutsu. Le taijutsu et le ju-jitsu de cette époque étaient indissociables encore de cette forme de « yawara ». Ce taijutsu était une méthode de combat jalousement gardée secrète par la famille royale des îles Ryūkyū, les « Motobu ». C'était une méthode ancienne et incluse dans un style de Ryūkyū Kenpō qui était connue sous le terme « Udun Ti ». Elle porte aujourd'hui le nom de Motobu Ryū.
Posté le 31.01.2012 à 21:31 - : 0 : 403

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Le Twirling Bâton

Le twirling est une discipline sportive reconnue par le Comité national olympique et sportif français au niveau français. C'est une combinaison de gymnastique et de danse avec maniement du bâton. Il ne faut pas confondre le twirling et les majorettes.Créé en 1978, le twirling est reconnu depuis 1985. C'est aux [États-Unis] qu'il a été codifié pour la première fois. Toutefois les origines réelles de la discipline se situent plutôt en Asie.La discipline a été importée des États-Unis il y a une trentaine d'années. Il existe plusieurs organisations nationales consacrées au twirling. Parmi celles-ci, la fédération française de twirling bâton (FFTB) compte environ 10 000 licenciés. La Team France (équipe composée des meilleurs athlètes français dans la discipline) a remporté les championnats du monde 2006-2007.
Il existe aussi comme fédération la FSCF (Fédération sportive et culturelle de France) qui compte à peu près le même nombre de licenciés que la FFTB et la NBTA (National Baton Twirling Association).Cette discipline repose sur la gymnastique, la danse et le maniement du bâton. C'est un sport qui associe des mouvements de bâton classés par catégorie (roulers, lancers, maniement général) qu'on appelle aussi les mouvements « autres » ainsi que des mouvements de gymnastique tels que ceux de gymnastique rythmique. Il s'agit ensuite de présenter une chorégraphie sur musique de 1 minute 30 à 3 minutes 30. Visuellement le twirling bâton se distingue des majorettes par son aspect sportif et compétitif, tout en y mêlant l'art de la danse. Il devient ainsi plus proche de la gymnastique et du patinage, bien qu'issu des majorettes.
L’athlète est évalué par deux à cinq juges qui lui attribuent deux notes (une note artistique et une note technique) sur 10 pour les solos et sur 100 pour les duos et équipes. Les équipes sont composées de six, huit, douze athlètes. Les barèmes de notation diffèrent d'une fédération à une autre. Toutefois dans tous les cas une pénalité est appliquée en cas de chute du bâton.
Les athlètes dansent et manipulent le bâton en même temps pendant un temps minimal qui dépend de la catégorie : poussin(e)s, benjamines, minimes, cadet(te)s, juniors ou seniors.
Ce sport nécessite une réelle ambidextrie ainsi qu'une motivation importante pour pouvoir évoluer dans les compétitions. C'est un sport artistique, au même titre que la gymnastique ou le patinage artistique. Il demande des qualités de dynamisme, d’harmonie et d’agilité. En effet, les twirleurs (les garçons pratiquant aussi le twirling) se doivent d’allier la grâce au maniement du bâton.
Le Twirling Baton se pratique pour l’esthétique du geste et la beauté des performances. Admiré, applaudi, il favorise dépassement, enthousiasme, joie et émotions partagées...Le Twirling Baton exige à la fois souplesse et rigueur, qualités physiques et mentales, concentration intérieure et rayonnement vers les autres.
Le Twirling Baton, très répandu dans les Universités et High Schools américaines, se pratique en Europe et dans le monde, en compétition comme en loisir. Au cours de multiples rencontres régionales, nationales, internationales, ces équipes rivalisent de prouesses et communiquent leur passion à un cercle d’adhérents de plus en plus étendu.

Le Twirling Bâton

Posté le 31.01.2012 à 21:28 - : 0 : 695

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Le racisme

Un homme noir marchait dans un café un matin et il est la seule personne noire là-dedans! Comme il s'assit, il a remarqué un homme blanc qui était assis derrière lui et l'homme blanc dit: «les gens de couleur ne sont pas autorisés ici"

L'homme noir a répondu: "Quand je suis né j'étais noir Quand j'ai grandi j'étais noir Quand je suis malade je suis noir Quand je suis au soleil je suis noir Quand j'ai froid Je suis noir Quand je mourrai, je serai noir, mais vous, monsieur: Quand tu es né tu étais rose Quand tu est malade tu est vert Quand vous restez au soleil vous devenez rouges Quand vous avez un rhume vous ete bleu,quand vous mourrai vous serai voiolet ! Et pourtant, vous avez le culot de dire homme de couleur! "

Si tu es avec clique sur le pouce (Y) (valorisant) et si tu es contre clique sur le pouce (N) (dévalorisant ) !

Le racisme